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            【总结】关中第四周各组教研工作总结

            时间:2018/9/30栏目:工作总结

              【总结】关中第四周各组教研工作总结

              转眼间,本学期四个教学周已过去。现将我校本周各组教研活动开展情况归总如下:

              艺体组

              如何让艺体组走出去

              周二上午是艺体组备课的时间,我们有幸请到刘建明主任做指导,我们讨论题目是如何让艺体组走出去,大家发言积极讨论激烈经过认真思考可以从以下几个方面进行。

              一·首先加强专业知识成长,教师在课余时间加强自身的专业素质的成长。

              二·理论学习,学习教研先进的理论知识,并结合实际的教学进行理论联系实践,并进行反思总结,得出一定的有成效的经验。

              三·进行公开课教学多进行公开课活动,并对每一次的教学课进行研讨点评找出不足,找出闪光点,重点多找不足找到不足再进行重复上课,反复地磨课,从而就能上出一节高质量的可,这样的课就有可能走出学校向校外展示。

              四·请优秀教师专家给我们上课,讲解,我们可以从中学习优秀的教学经验和方法,可以为我们所用,也邀请他们听我们的课帮我们找出缺点,这样我们的课就会不断地得到提高。

              最后刘主任提出要求:

              热爱所教专业课;专业素养过硬;认真阅读专业书籍;自己做课题研究;多写论文。

              语文组

              花开无声,芳香四溢!

              9月25日下午,关集中学语文组全体教师参加了第四周大教研活动。

              本周教研分三个阶段实施。

              一、组内示范课

              本周示范课文由资历颇深的中心校刘建明主任主讲,课题是《秋天的怀念》。刘主任教态自然,口语清晰,层次分明,分明以我会朗读、我会概括、我会欣赏为主要内容构建课堂,以学生为主体,善用启发式教学原则,调动学生积极性,呈现了一节让大家耳目一新的语文示范课。

              二、组内评论课

              示范课结束后,大家齐聚四楼教研室点评。

              首先,刘建明主任讲述了自己的从教经历和经验,阐述了对本节课的整体构思以及重点的把握和难点的突破。

              紧接着,各位语文教师分别谈了个人感想,切实赞扬了刘主任本节课的亮点,比如,层次清晰,善于启发,重视朗读及技法指导,很好地实现了预设和生成,是一节朴实无华、真金白银的高效课。同时同志们也从导入、问题设置、归纳要点等方面提出了参考建议。

              最后,语文组组长、名师工作室负责人胡宾华同志作了全面总结,盛赞了全体成员务实真切的点评,希望同志们在今后的教研活动中继续发扬敢讲敢说、求真务实的精神,积极进取,追求进步,努力提升学校语文学科整体教育教学水平,为促进教育教学质量提高贡献智慧和力量!

              三、专题研讨课

              第三阶段的专题研讨课由30多年教龄的资深教师胡云伟同志主持,并作了专题报告――《浅谈走出作文教学困境的策略》。胡老师结合自身的教学经验,分别从激发学生写作兴趣、培养学生良好的习作习惯、改革作文评讲方法、改革作文教学模式四个方面畅谈了作文教学理念与经验,受到了大家好评。大家一致认为,胡老师讲的真实、切实、务实,为农村学校作文教学指明了方向、创新了方法,切实贯彻执行,必将大幅提升学生作文水平。

              同时,9月26日语文组成员还参加了统编教材网络培训。

              数学组

              9月26日下午数学组教研活动。首先第一节课进行的是组内公开课,由八年级教师魏凯旋主讲。魏老师熟练的教学形式以及熟练的教学模式,把本次课的内容以一种很贴切,很到位的方式演练完毕。其中重难点突出,讲练结合。他用朴实无华的语言以及扎实的基本功把本次课圆满完成。

              紧接着第二节课进行的是本次教研的第二块:教师评课。先有魏凯旋老师进行说课,然后有各个教师针对本次课进行点评。

              接下来进行的是专题研究——初中数学概念教学初探。这一环节有李娜老师进行主讲:数学概念课教学是初中课堂教学的重要组成部分,是数学课堂教学的核心。本文通过概念的引入、概念的形成、概念的表示、概念的辨析、概念的巩固和概念的提升,这几个基本环节,简要介绍了在新课程标准下如何进行初中数学概念教学。中学数学概念教学是初中数学教学的重要组成部分,在新课程标准下的中学数学概念教学,其地位尤为突出。因此,我们一定要站在培养学生数学素质的高度重视概念的教学,优化概念教学设计,确保概念教学的有效性,让学生经历概念的形成过程,掌握数学概念的本质,感悟其中蕴含的数学思想方法,实现数学的应用价值。

              历史组

              9月27号早上第一节张玉霞老师在九(2)班为全组成员和同学们上了一节高效优质,精彩的示范课,张老师用饱满的热情、渊博的学、新颖的方法把孩子们带进知识的海洋。

              示范课结束后第二节课政史地组教师齐聚四楼备课室,对张老师的精彩示范课进行点评,大家各抒己见。

              王亚峰组长率先发言:张老师在授课中多次给学生展示材料,和学生一起发现问题,解决问题,使抽象问题具体化,并且张老师有良好的教育机智能力。

              魏峰主任:张老师课堂气氛活跃,效果良好,思路清晰,问题探讨,学生回答,教师点评,利于形成知识提高学生能力,训练模式利于中考考试,唯一的遗憾是板书不完整。

              朱翠:张老师的课运用材料做导入,既激发了学生的兴趣,又引入问题,导入今天的课题,讲课中多次运用材料,锻炼了学生发现问题解决问题的能力。

              王桂芳老师:对张老师的课做了高度评价,张老师能够做到重难点突出,问题设置由易到难,难点解析深入浅出。

              胡奎老师:胡老师非常认可张老师在教学中教会学生提取关键字,教会学生解题技巧,紧扣中考考点。

              活动的最后王亚峰老师做了专题研究报告《如何让历史课堂活起来》报告大纲如下:

              一、运用历史故事激发学生兴趣。

              二、对历史人物串联讲解。

              三、比较分析法。

              四、从人性角度讲解历史

              英语组

              教得实在,评得真切,学得专注

              2018年9月27日上午第四节课,胡宽老师在九2班为英语组老师上了一节真实,生动的阅读课,这节课上胡老师始终把学生放在教学的主体地位,读,听,练多种学习方式引导学生认知,理解,运用,课堂内容充实,活动开展扎实,课堂学习务实,值得大家学习;下午第一节课,英语组教师齐聚四楼备课室,对胡老师这节课畅所欲言,各抒己见:李格格老师:阅读教学有特色,符合学情;陈方方老师:难点处理得好,课堂流畅轻松;韩玉老师:时时表扬鼓励,给学生以激励;梁宏老师:阅读方法指导正确;另外几位老师分别谈了个人的想法,意见。本次听评课教师均能认真对待,实事求是,进行思想交流,教法研讨,从达到业务上的共同提高。紧接着第二节课我们进行了题为:新课程理念下初中英语课堂教学如何进行听评课的专题学习,文章从三个方面分析:1. 听评课存在的问题2.问题的原因及对策3.新课程理念下教师如何听评课。大家听得认真,学得专注,通过学习,对听评课有了更加全面,具体的认识,对以后的听评课有很好的指导作用。

              本周业务学习大家有一个共同的感受:听一堂好课是美的享受,评一堂课,也是一种美的享受;一定要多听,多评,多实践,达到听课,评课水平的飞跃!

              理化生组

              王传东老师的物理公开课在9月28日上午第一节在八一班举行,主讲内容第二章第二节:声音的特性,全组成员都能够认真听。评课,王怀龙校长也参加了我们组的听课。

              王传东老师认真钻研教材,精心设计教案,为理化生组上了一节精彩的示范课。

              上午第二节课,在四楼备课室进行了说。评课活动。

              首先,王传东老师对本节课进行了说课,他从教材分析、教学目标、教学方法、学生学法、教学程序等方面进行了深入细致的解读,体现出较强的教学功底以及渊博的学识水平。

              接着,进行了精彩的点评,首先由主评人王晓燕发言:教学环节齐全,教学目标明确,教学重难点突出,教学基本功扎实,通过小实验创设教学情境,激发了学生探究新知识的欲望,整节课通过多个探究型实验,引导学生分析思考得到响度与什么因素有关。体现以教师为主导,以学生为主体的教学原则,是一节较成功的公开课。最后又提出了意见和建议,以及改进的方法。

              老教师,中学高级教师唐兴峰也作了代表性发言:不仅指出优点,同时也指出了不足之处,以及改进的方案和措施。

              最后,付校长作了总结性发言,从专业化角度阐明了怎样才是一节好课,以及如何打磨才能成为一节精品课。

              总之,通过说评课,使得每位成员的专业理论知识以及教育教学能力都得到很大的提高。(关集中心校 刘梅)

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