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            Unit2 Colours Part A Let’s learn教学设计

            时间:2018/9/28栏目:三年级英语教案

              Unit2 Colours Part A Let’s learn教学设计

              作者: 蓝莲花的博客

              大学路二小岳容容

              教材来源:义务教育课程标准实验教科书人民教育出版社2012年版

              内容来源:小学三年级英语第2单元

              主题:颜色

              课时:共6课时 第2课时

              授课对象:三年级学生

              设计者   :  岳容容

              目标确定的依据

              1. 课程标准相关要求

              能听懂课堂简短的指令并作出反应,能根据听到的词语句识别指认图片或实物,能看图识词,能在指认物体的前提下认读所学词语,能体会到学习英语的乐趣,敢于开口,表达中不怕出错,积极参与各种学习活动,与其他同学积极配合和合作,在学习中集中注意力。

              2. 教材分析:,本部分主要是PEP小学英语三年级上册第二单元第二课时,Let’s learn & Let’s do的内容。主要学习颜色方面的内容,本课时主要掌握四个表示颜色的单词:red,yellow,green,blue,及围绕这些单词进行听指令做动作,为后继阶段的颜色学习做好铺垫。

              3.学情分析:颜色是与学生日常生活紧密相关的,学生刚开始接触英语,孩子兴趣较高,但对于个别单词green的发音是一个难点。

              学习目标

              1、在情景中听懂、会说red, yellow, green,blue,及句子:I see……

              2、能辨认图片中所学单词及其书写形式。

              3、能够听懂并作出下述指令:

              Show me green, Show me red, Show me blue, Show me yellow,

              课前准备:课件、图片

              评价方案:

              1.学生开火车轮流读单词及句子,转盘游戏,说出转盘上的颜色。(检测目标1达成情况)

              2.指明学生配对单词图片与卡片,(检测目标2)

              3.学生利用身边的物体的颜色说出英语,(检测目标1)一人发指令,其他人做动作 .(检测目标3)

              教学环节

              教学活动

              评价要点

              环节一

              Warm-up

              (2分钟)

              活动一

              播放本单元歌曲《hello》

              活动二

              教师出示单词卡片,学生快速读出单词。

              1.活跃课堂气氛

              2.复习第一单元有关文具的单词。

              环节二

              Presentation导入(15分钟)

              活动一

              1.  识词。

              出示彩虹,引出今天的课题:询问:What colour is the rainbow? 看到"red"时暂停T: What colour? Ss: Red. T: Yes! You are right. It’s red. 引导孩子先听,再跟读。指名读,板书黑板。出示一些生活中的红色事物,引导孩子们说,The ……is red.

              2、同样方法教学其他三个颜色:yellow,green,blue

              3、学生听录音,跟读 A Let’s learn 部分的词汇。

              借助图片,ppt及组织各种形式的朗读认读单词。(评价目标一和目标二)

              Step3  Practice(12分钟)

              (1)quickly response 快速反应:学生大声读出教师手指指到的单词,看谁反应最快。

              (2)flashing cards(快闪游戏)

              (3) Match (单词和颜色配对)

              (4)转盘游戏;学生看转盘回答I see……

              (5)看图说句子。如:I have a red bag .先引导孩子说图片上的内容,然后小组活动,用自己身边的事物说一说自己的学习用品。

              通过各种游戏,检测学生听说运用单词句子的情况。

              (评价目标一和目标二)

              let’s  do

              1)首先,老师发指令,学生做动作。

              2)播放视频,学生跟着做动作,并小声跟读。

              3)再次播放录音,学生大声跟读并做动作。

              4)pair work (同桌两人,一人发指令,一人做动作)

              5)由学生发指令,其他孩子做动作,并跟读。

              (达成目标三)

              (评价目标三)

              Step4   summery

              (5分钟)

              (1)Let’s draw and colour

              教师说句子,学生画图画。

              如:draw a book. Colour it red .

              (2)学生总结本节课主要学习ice cream, hamburger, tea, sandwich, salad

              评价目标一

              板书设计:

              Unit2 Colours

              blue.

              I see     green.

              yellow.

              red

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