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            【特殊教育教师随笔】孩子,愿你因喜欢而热爱

            时间:2018/12/7栏目:感想随笔

              【特殊教育教师随笔】孩子,愿你因喜欢而热爱

              向辉  荣成市特殊教育学校

              奥,在启智四年级的绘画与手工课堂上是一个很不起眼的小男孩,因为动手能力有限,很多任务他都不能独自完成,需要我的帮助甚至是完全替代。大部分时间,我都是先顾A组、B组的同学,再去帮助他,时间仓促,对他的关注自然有限。可,奥对绘画与手工课的兴趣却是在逐渐显现--从一开始的完全不进入状态,到现在可以把图画框用彩笔填满,瞪大眼睛拿着我发下去的材料纸,认真地折(尽管连最基本的角对角、边对边他都做不好),实在不行,干脆举着纸伸到我面前,极力晃动,意思是要我帮忙。孩子这般热切的要求我哪儿能拒绝呀?赶紧帮他赶上其他人的进度,等作品完成,和别的同学一样,拿着小花朵、小老鼠、大嘴鸟……在教室表演,他的兴奋溢于脸上,眼睛中满是自信的神采……

              王维审老师在《寻找不一样的教育》中曾经有这样一段描述,让我印象深刻:“对于那些成绩优异,各方面素质高的学生,我们会因喜爱而倍加关注;而对于那些看起来并不完美的学生,很少有人能够用欣赏的眼光挖掘他们身上的闪光点。”学生奥就是那个“太不完美”的孩子,初接触他,整堂课呆滞木然地趴在那儿,对你的问话没有任何回应。说实话,这样的孩子,你如果不去管他,他也不会影响其他同学,但--“即使是最不起眼的生命,也有值得欣赏的地方。当我们彻底否定了一个学生的时候,孩子的那颗心也就随之破碎了。面对一颗破碎的心,无论你用多么高明的技巧,多么先进的理念,也不可能换来孩子前进的信心和行动的勇气。尚不如,怀着雪中送炭的教育之心,给那些倍受责难的孩子们一点温暖,一次欣赏,一个鼓励。即使不能彻底改变一个人,也足以唤醒孩子心中对生命的爱抚、珍惜和关心的态度。”王维审老师的这个观点我十分赞同,像奥这样的孩子,即使学习能力有限,但只要我们怀揣尊重与爱,相信,孩子内心那份喜欢一定会被点燃,有了喜欢、有了热爱,我们的教育效果不就显现出来了吗?

              愿--我们的每一位老师都能成为点燃孩子内心兴趣之火的人!

              愿--我们的每一个孩子都能因喜欢而热爱,因热爱而有所进步!

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